На занятии учащиеся познакомились с многообразием видов мыла: детское кусковое, туалетное, хозяйственное, жидкое детское и взрослое, с их важными свойствами, необходимыми для использования человеком.

Для работы применялось оборудование: компьютер, химические стаканы, пробирки, различное мыло, растворы химических реактивов на партах у учащихся, раздаточный материал.

Проведено  три опыта.

Опыт №1 Определение среды мыльного раствора.

1 группа- хозяйственное мыло

2 группа- туалетное мыло

3 группа жидкое мыло

Опыт №2. Наблюдение за процессом образования пены. Использовали очищенную воду и воду из -под крана.

Опыт №3 Ответили на вопрос: Почему мыло смягчает кожу? Определили, в каком мыле глицерина больше, а в каком меньше.

В заключение занятия учащиеся посоревновались в том, кто надует самый большой мыльный пузырь, больше всех пузырей.